ESCUELA NORMAL SUPERIOR “PROFR. MOISÉS SÁENZ GARZA”
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GENERACIÓN 2015-2019
| Nombre del alumno | Título del Documento Recepcional |
| BARRON CASTRUITA KARINA GRISELDA | LOS ORGANIZADORES GRÁFICOS COMO ESTRATEGIA PARA LA ENSEÑANZA DE CONTENIDOS MATEMÁTICOS DE TERCER GRADO DE SECUNDARIA |
| HERNANDEZ REYNA ULISES FRANCISCO | LOS RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS ALUMNOS DE TERCER GRADO DE SECUNDARIA |
| MARTINEZ PEÑA SERGIO LUIS | EL PENSAMIENTO ESTRATÉGICO COMO RECURSO PARA DESPERTAR LA CURIOSIDAD POR LAS MATEMÁTICAS EN TERCER GRADO DE SECUNDARIA |
| ORTIZ NAVARRO HECTOR ADRIAN | EL USO DE ORGANIZADORES GRÁFICOS COMO APOYO PARA LAS MATEMÁTICAS EN SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA |
| RENTERIA GARCIA CESAR GUADALUPE | ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LAS MATEMÁTICAS EN TERCER GRADO DE SECUNDARIA |
| RIVERA SUSTAITA GUILLERMO | EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN TERCER GRADO DE SECUNDARIA |
| RODRIGUEZ LOPEZ MARIA DEL CARMEN | ESTRATEGIAS CONSTRUCTIVISTAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA |
| TAMEZ RODRIGUEZ ABIEL RICARDO | MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE EN EL EJE FORMA, ESPACIO Y MEDIDA EN SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA |
| TAMEZ RODRIGUEZ CRUZ ANTONIO | LOS RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS PARA FACILITAR Y MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN LOS ALUMNOS DE TERCER GRADO DE SECUNDARIA |
GENERACIÓN 2014-2018
| Nombre del alumno | Título del Documento Recepcional | Firma |
| CUEVAS MARTÍNEZ AZAIRA | MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS COMO MEDIADORES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN PRIMER GRADO | |
| GARCIA DE LA ROSA MARTHA MARLUZVI | IMPLEMENTACIÓN DE LOS ORGANIZADORES GRÁFICOS PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS MATEMÁTICAS EN TERCER GRADO | |
| GONZÁLEZ CALDERA LORENA MARGARITA | EL MODELO DE ENSEÑANZA DIRECTA COMO ESTRATEGIA CONSTRUCTIVISTA PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN TERCER GRADO | |
| LÓPEZ GARZA OTILIA | LOS ORGANIZADORES GRÁFICOS COMO OPCIÓN ESTRATÉGICA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN TERCER GRADO DE SECUNDARIA | |
| PÉREZ RODRÍGUEZ GLADIS YARAZETH | LOS RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS ALUMNOS DE TERCER GRADO DE SECUNDARIA | |
| TORRES BANDA ALDO | EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS COMO MODELO PARA MEJORAR LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN TERCER GRADO DE SECUNDARIA | |
| TORRES TORRES DULCE BERENICE | EL DESARROLLO DE HABILIDADES MATEMÁTICAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS EN TERCER GRADO DE SECUNDARIA |
ALUMNOS DE MATEMÁTICAS QUE CONCLUYERON EN EL CICLO 2016-2017
TÍTULOS DE DOCUMENTOS RECEPCIONALES
| Nombre del egresado | Título del Documento Recepcional |
| Acosta del Ángel Aylín | LOS ORGANIZADORES GRÁFICOS COMO ESTRATEGIA PARA ENSEÑAR MATEMÁTICAS EN ALUMNOS DE TERCER GRADO DE SECUNDARIA |
| Briones González Adriana | ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA ORIENTADAS EN LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE PARA MATEMÁTICAS EN TERCER GRADO DE SECUNDARIA |
| Cisneros Gómez Jesús Leobardo | EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS PARA MEJORAR LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA |
| Coello Ávila Nancy Maricruz | ESTRATEGIAS DIVERSIFICADAS PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN TERCER GRADO DE SECUNDARIA |
| Garza Ponce Lucero Rubí | LA APLICACIÓN DE LOS ORGANIZADORES GRÁFICOS COMO ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES MATEMÁTICAS EN TERCER GRADO |
| González de León Alondra Nallely | ESTRATEGIAS CONSTRUCTIVISTAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS MATEMÁTICAS EN PRIMER GRADO DE SECUNDARIA |
| Hernández Hernández Yesenia | APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS VISUALES PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN TERCER GRADO DE SECUNDARIA |
| Hernández Moreno Omar | MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA DEL EJE FORMA ESPACIO Y MEDIDA EN SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA |
| Martínez González Roberto Tomás | EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS PARA FORTALECER LAS COMPETENCIAS MATEMÁTICAS EN TERCER GRADO DE SECUNDARIA |
| Mendoza Luna Natanael |
APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS PARA LOGRAR EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN ALUMNOS DE TERCER GRADO DE MATEMÁTICAS |
| Rangel Gámez Elssy Dennis | EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO PARA LA APLICACIÓN DE LAS MATEMÁTICAS EN SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA |
| Reyes Ibarra Teresa Roxana | LOS RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS PARA FACILITAR LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA |
| Rodríguez Salazar Fernando Enrique | LOS RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN TERCER GRADO DE SECUNDARIA |
| Sánchez Obregón Alma Yarely | EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN PRIMER GRADO DE SECUNDARIA |
ALUMNOS DE MATEMÁTICAS QUE CONCLUYERON EN EL CICLO 2015-2016
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TITULOS DE PROPUESTAS DIDÁCTICAS
Escuela Normal Superior “Profr. Moisés Sáenz Garza”
Comisión Académica de Titulación
Coordinación del último año de formación
Registro de Títulos
Asesor ___Roberto Guerra Cifuentes_ Especialidad: __Matemáticas_
| Nombre del alumno | Título del Documento Recepcional | Firma |
| Carrizales Yáñez Máber Karina | ESTRATEGIAS SIGNIFICATIVAS PARA LA ENSEÑANZA DE MATEMÁTICAS EN TERCER GRADO DE SECUNDARIA. | |
| Castillo Gallegos Alejandra Janeth | ESTRATEGIAS CONSTRUCTIVISTAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN TERCER GRADO DE SECUNDARIA. | |
| Guevara Moctezuma Samanta Lizeth | APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS VISUALES PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA. | |
| Martínez Cisneros Claudia Esmeralda | EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COMO ESTRATEGIA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN TERCER GRADO. | |
| Saucedo Vallejo Brandon Eduardo | ESTRATEGIAS DIVERSIFICADAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN TERCER GRADO DE SECUNDARIA. | |
| Varela Vitela Adrián Alejandro | MODELO DE ENSEÑANZA DIRECTA PARA EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA. | |
CICLO ESCOLAR 2014-2015
Alumnos de 8o. semestre de la especialiadad de matemáticas de LES 2014-2015
TÍTULOS DE PROPUESTAS DIDÁCTICAS
| Núm. | Nombre- Autor | Título |
| 1 | DE ANDA NAVA EDGAR | LOS RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN TERCER GRADO DE SECUNDARIA |
| 2 | GUTIÉRREZ MASCORRO MARILÍ | ESTRATEGIAS PARA PROMOVER LAS COMPETENCIAS MATEMÁTICAS DEL EJE FORMA ESPACIO Y MEDIDA EN SEGUNDO GRADO DE MATEMÁTICAS |
| 3 | LÓPEZ BARBOZA FRANCISCO JAVIER | LOS ESQUEMAS Y ORGANIZADORES GRÁFICOS PARA PROMOVER LAS COMPETENCIAS MATEMÁTICAS EN TRECER GRADO DE SECUNDARIA |
| 4 | LÓPEZ ROSALES EDUARDO | RESOLUCIÓN DE SITUACIONES PROBLEMÁTICAS EN PRIMER GRADO CON APOYO DE TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN |
| 5 | MORENO AMAYA NORA GUADALUPE | |
| 6 | TIENDA RESÉNDEZ DIEGO ARMANDO | LOS RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DEL EJE SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO EN SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIA |
TÍTULOS DE PROPUESTAS DIDÁCTICAS 2013-2014
| NÚM | ALUMNO (A) | PROPUESTA |
| 1 | Arvizu Ocañas Mildred Wendoly | El aprendizaje matemático centrado en estrategias didácticas a través del trabajo colaborativo. |
| 2 | Cano González Idalia Janeth | Aprendizaje de las matemáticas en tercer grado a través del modelo de enseñanza directa con apoyo de recursos didácticos. |
| 3 | Carranco Estrada Evely | El modelo de enseñanza directa asistido por estrategias didácticas para el aprendizaje de las matemáticas en segundo grado. |
| 4 | Elizondo Beltrán Mónica Alejandra | El aprendizaje de las matemáticas en tercer grado a través del modelo de enseñanza directa con apoyo de estrategias constructivistas. |
| 5 | Martínez Casas Gerardo Daniel | Estrategias didácticas y el aprendizaje colaborativo para la enseñanza en matemáticas en segundo grado. |
| 6 | Martínez Martínez Karla E. | El modelo de enseñanza directa asistido con recursos didácticos para el aprendizaje de las matemáticas en tercer grado. |
7 |
Moreno Torres Raziel Nathanael |
El aprendizaje basado en problemas utilizado para la enseñanza de las matemáticas en segundo grado de secundaria. |
| 8 | Rodríguez Barrientos Daniela | Estrategias constructivistas para el aprendizaje de las matemáticas en primer grado de secundaria apoyado con recursos didácticos. |
| 9 | Romero Bustillos Jorge | El modelo de enseñanza directa asistido con las consignas de segundo grado para el desarrollo de las competencias matemáticas. |
| 10 | Romero Hernández Pedro | La evaluación continúa, compartida y progresiva en matemáticas de primer grado para centrar un plan de mejora. |
| 11 | Wong Garza Silvia Yoanna | Modelo de enseñanza directa centrado en el aprendizaje significativo para fortalecer los contenidos de matemáticas en primer grado de secundaria. |
GRUPO DE MATEMÁTICAS TURNO MATUTINO 2013-2014
TÍTULOS DE PROPUESTAS DIDÁCTICAS 2012-2013
| NOMBRE | TÍTULO | |
| 1 | CANTÚ CAVAZOS GIOVANNA | La enseñanza del eje sentido numérico y pensamiento algebraico en primer grado centrado en las habilidades matemáticas |
| 2 | CANTÚ ROBLES SANTIAGO FABIEL | Modelo de enseñanza directa para el aprendizaje de las matemáticas basado en consignas de tercer grado de secundaria |
| 3 | CARMONA ZARAGOZA MARCO TULIO | El aprendizaje basado en problemas como modelo para la enseñanza matemática en primer grado de secundaria |
| 4 | CHAIRES SOLÍS ÁNGEL ANDRÉS | El uso de estrategias para la enseñanza del eje forma, espacio y medida apoyados con tecnología en segundo grado de secundaria |
| 5 | CORREA MAGALLANES JOSÉ ALEJANDRO | El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) como estrategia para la enseñanza de contenidos de matemáticas en primer año de secundaria |
| 6 | ROSAS SERRATO BLANCA LORENA | El uso de recursos y materiales como apoyo a las estrategias para la enseñanza de las matemáticas en primer grado de secundaria |
| 7 | SOLÍS VEGA YESSENIA YOHANA | LA APLICACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO PARA INCITAR EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN ALUMNOS DE 9º. GRADO |
| 8 | ZAMORA GARCÍA JAZMÍN ELIZABETH | Modelo de enseñanza directa para el aprendizaje de las matemáticas en tercer grado |
ALUMNOS DE LA ESPECIALIDAD DE MATEMÁTICAS 2012-2013TÍTULOS DE PROPUESTAS DIDÁCTICAS 2011-2012
FERNANDO BÁEZ RAMOS EL MODELO VAN HIELE PARA LA ENSEÑANZA DEL EJE FORMA ESPACIO Y MEDIDA EN TERCER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA |
| AYLEEN ESTEFANÍA PEYRANO SAUCEDA ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA COGNITIVAS CON APOYO DE TECNOLOGÍA PARA EL APRENDIZAJE DE MATEMÁTICAS EN PRIMER GRADO |
| HUGO ALEJANDRO ROSALES MELLADO MODELO DE ENSEÑANZA DIRECTA PARA FORTALECER EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN SEGUNDO GRADO |
| CLAUDIA ELENA ESPINOSA CHAVEZ ESTRATEGIAS CONSTRUCTIVISTAS PARA FORTALECER LA ACTITUD HACIA EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN SEGUNDO GRADO  |
| EDNA NAVY GUADALUPE GUTIÉRREZ BERNAL MODELO DE ENSEÑANZA DIRECTA PARA EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN TERCER GRADO  |
| DENIS CONCEPCIÓN ESCOBEDO MARTÍNEZ LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN SEGUNDO GRADO MEDIANTE ESTRATEGIAS CONSTRUCTIVISTAS APOYADAS CON TECNOLOGÍA  |
| ARIANA GUADALUPE GARCÍA MARTÍNEZ MATERIAL CONCRETO COMO RECURSO DE APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN PRIMER GRADO  |
| CINTHIA LINET ROJAS DE LOS SANTOS APRENDIZAJE DEL EJE FORMA ESPACIO Y MEDIDA CENTRADO EN ESTRATEGIAS CONSTRUCTIVISTAS ASISTIDOS POR TECNOLOGÍA EN SEGUNDO GRADO  |
ERNESTO TADEO TURRUBIATES ARANDA
EL USO DE ESTRATEGIAS VISUALES CON APOYO DE TECNOLOGÍA EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS DE PRIMER GRADO
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INDALECIO CAMPOS DÁVILA
ESTRATEGIAS ENFOCADAS A LA COMPRENSIÓN DE LAS MATEMÁTICAS DE PRIMER GRADO ASISTIDO POR TECNOLOGÍA
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